Page 171 - ebook.msu.ac.th
P. 171

168


                                                            ุ
               หนังสือใบลาน : สื่อสร้างความขลังของวรรณกรรมมขปาฐะ

                       ถ้าพดถึงวรรณกรรมมุขปาฐะหรือวรรณกรรมบอกเล่า (Oral literature) แล้ว มีนักวิชาการแบ่ง
                          ู
               ออกเป็น ๓ ประเภทหนังสือ คือ ต านาน (Myth) นิทานพนบ้าน (Folktale) และเทพนิยาย (Legend) ซึ่ง
                                                                 ื้
               แตกต่างกับวรรณกรรมลายลักษณ์ (Written literature) ที่มีการบันทึกไว้บนวัสดุต่างๆ อยู่บ้างตรงที่

                                                          ั
               วรรณกรรมมุขปาฐะเป็นวรรณกรรมที่ผู้เล่ากับผู้ฟงต้องพบหน้ากันโดยตรง ส่วนวรรณกรรมลายลักษณ์นั้น
               เจ้าของเรื่องผู้เขียนไม่จ าเป็นต้องเผชิญหน้ากับผู้อ่านโดยตรงก็ได้
                                                                       ี
                       ทว่าในความเป็นจริงแล้ว กรณีเอกสารหนังสือใบลานของอสานนั้น แม้ว่าจะจัดอยู่ในกลุ่มวรรณกรรม
               ลายลักษณ์ก็ตาม แต่ผู้ใช้หนังสือใบลานส่วนใหญ่ (ทั้งหนังสือใบลานผูกและหนังสือใบลานก้อม) มักจะอยู่ใน

               บรรยากาศเหตุการณ์ทั้งสองลักษณะรวมกันเสมอคือ ผู้ใช้อาจจะเป็นทั้งผู้จาร (เขียน) เอกสารหนังสือนั้นๆ และ
                     ่
               เป็นผู้อานวรรณกรรมลายลักษณ์ด้วยตัวเอง และขณะเดียวกันก็อาจจะเป็นผู้เล่าหรือผู้บอกเล่าวรรณกรรม
                                                                                     ื้
               มุขปาฐะไปพร้อมๆ กันด้วย เพราะผู้จารและผู้อานเองกมักจะเป็นคนที่มีความรู้เป็นพนภูมิเดิม ซึ่งเป็นผู้ที่ได้รับ
                                                      ่
                                                             ็
               การยอมรับกันในสังคมทั่วไปอยู่แล้ว
                                              ็
                       ประกอบกับสังคมอีสานเองกยอมรับที่จะให้มีการอ่านเอกสารหนังสือใบลานทั้งหนังสือผูกและหนังสือ
               ก้อม ในโอกาสพิเศษที่มีการจัดงานบุญประเพณีพิธีกรรมต่างๆ ทั้งทางความเชื่อ-ศาสนา และประเพณีพธีกรรม
                                                                                                    ิ
                                                                                      ่
               ในชีวิตได้เป็นปกติอยู่แล้วโดยการน าหนังสือผูกหรือหนังสือก้อมที่จารบนใบลานมาอานประกอบการเทศน์-
                                                                            ั
                          ิ
               เทศน์ล าในพธีกรรมงานบุญทางความเชื่อศาสนา ที่มีชาวบ้านมาอยู่ร่วมฟงรวมกันในหอแจก (โรงธรรม, ศาลา
               การเปรียญ) เช่น ในงานบุญมหาชาติ (บุญผะเหวด เดือน ๔) งานบุญข้าวประดับดิน (เดือน ๙) งานบุญข้าว
               สาก (เดือน ๑๐) ฯลฯ และในบางโอกาสก็จะใช้หนังสือใบลานผูกไปอ่านเทศน์ในพธีกรรมงานศพด้วย (งันขอน,
                                                                                  ิ
                    ื
               งันเฮอนดี) และในหลายโอกาสก็มีการใช้หนังสือก้อม ซึ่งเป็นต าราการประกอบพิธีกรรมต่างๆ ไปใช้ในการสูตร
               หรือสวดในโอกาสต่างๆ เช่น สูตรขวัญเรือน, สูตรขวัญเล้า(เล้าข้าวหรือยุ้งข้าว), สูตรขวัญแต่งดอง, สูตรขวัญ
               แต่งแก-เสียเคราะห์ ฯลฯ
                     ้
                                                                  ิ
                       จากการสังเกตศึกษาและเข้าร่วมงานบุญประเพณีพธีกรรมต่างๆ พบว่า การเทศน์หรือการล า, การ
                 ่
               อานเทศน์และการสูตรหรือสวดในโอกาสต่างๆ นั้น พระเณรและหมอสูตร มักจะอานโดยวิธีการเทศน์, สวด
                                                                                    ่
               ตามหนังสือใบลานผูกหรือหนังสือใบลาน ทั้งๆ ที่ผู้ท าพิธีกรรมส่วนใหญ่ก็มักจะมีการฝึกซ้อมอาน, เทศน์ จนจ า
                                                                                            ่
               ความได้เกือบทั้งหมดอยู่แล้ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสูตรหรือสวดบทต่างๆ ที่หมอสูตรมักจะเป็นอดีตพระที่
               ส่วนใหญ่จะจ าได้จนขึ้นใจอยู่แล้ว แม้ว่าไม่มีหนังสือใบลานก้อมมาดูอ่านประกอบ ก็สามารถท่องได้ สูตร-สวดได้
                                                                                         ่
                       แต่การที่ต้องใช้หนังสือใบลานผูกและใบลานก้อมมาจับถือประกอบการเทศน์, อานและสูตรนั้น จึงดู
               เหมือนว่าการน าหนังสือใบลานดังกล่าวมาใช้ร่วมในช่วงเวลาการท าพธีกรรมนั้น น่าจะเป็นเพยงพธีการเพอให้
                                                                                               ิ
                                                                        ิ
                                                                                                      ื่
                                                                                            ี
               เกิด “ความขลัง-ความศักดิ์สิทธิ์” ของการประกอบพิธีกรรมงานบุญประเพณีนั้นๆ เท่านั้น
                       ถึงแม้ว่าเอกสารลายลักษณใบลาน จะมีขอความที่ระบุถ้อยค า-เรื่องราวที่แน่นอนอยู่ก็ตาม แต่ลักษณะ
                                                        ้
                                             ์
               การเทศน์หรือานเทศน์ของพระที่นั่งอยู่ (บนธรรมมาสน์) ต่อหน้าญาติโยม ก็สามารถจะเพมเติมและตัดทอน
                           ่
                                                                                          ิ่
               เนื้อหาได้บ้างตามจังหวะโอกาสที่เหมาะสมกับการเทศน์-อานเทศน์ได้ เพราะบรรยากาศบางจังหวะก็ต้องการ
                                                                ่
               สร้างอารมณ์ความรู้สึกอนสุนทรีย์ของเนื้อเรื่องที่เทศน์ ซึ่งส่วนใหญ่จะเป็นท านองดนตรีและต้องการสร้าง
                                    ั
               บรรยากาศเฉพาะให้กับญาติโยมจ านวนมาก ซึ่งส่วนหนึ่งก็เคยบวชมาเรียนและเคยเทศน์กันมาแล้วด้วย และ
               อีกส่วนหนึ่งก็เคยฟังบางเรื่อง หลายเรื่องมาจนพอจ าเค้าโครงเรื่องได้แล้ว
                       ส่วนการใช้หนังสือใบลานก้อมก็เช่นเดียวกัน แม้หมอธรรม-หมอสูตรจะจ าบทสูตรต่างๆ ได้หมดแล้ว
               โดยไม่ต้องดูต าราเลยก็ตาม แต่ก็มีหมอสูตรบางคนมักน าหนังสือใบลานก้อมติดตัวไปท าพธีกรรมด้วยเพอความ
                                                                                                    ื่
                                                                                        ิ
   166   167   168   169   170   171   172   173   174   175   176